Более 150 доменных зон на выбор. Регистрация .ru и .рф за 140 руб./год!

Новости Код-класса




Россия выбрала для себя путь инновационного развития и технологического лидерства, где особое значение для достижения этих целей имеет развитие отрасли информационных технологий. В июле 2013 года Правительством РФ был утвержден план мероприятий по развитию отрасли информационных технологий, направленных на ускоренное развитие. Согласно этому документу, реализация запланированных мероприятий позволит к 2018 году удвоить количество высокотехнологичных рабочих мест в отрасли информационных технологий России (до 600 тыс. рабочих мест), а также вдвое увеличить производство российской продукции и услуг в отрасли. Однако, согласно исследованиям и прогнозам, представленным «АП КИТ» и порталом Career.ru, уже сегодня рынок труда испытывает острую потребность в квалифицированных ИТ кадрах, при этом ежегодно сокращается число студентов, выбирающих ИТ-специальности. Кроме того, существует большой разрыв между умениями и навыками, которыми обладают молодые люди и умениями и навыками, необходимыми для успешного продолжения образования, трудоустройства или начала предпринимательской деятельности.

В ряде важнейших задач государства по поддержке отрасли ИТ в 2013 – 2018 гг. стоит развитие человеческого капитала и устранение дефицита специалистов в области информационных технологий, которое просто невозможно без совместной работы различных структур и поддержки ведущих игроков отрасли.

Участие в проекте «Твой курс: ИТ для молодежи», направленном на повышение престижности ИТ-специальностей и профориентацию молодежи в сфере информационных технологий, помогает участникам, представленным как "Код-классы", стать инициатором этой деятельности в своем городе и регионе, организовать мероприятия, направленные на знакомство молодых людей с возможностями построения карьеры в ИТ и обучение широкого круга молодежи базовым навыкам программирования, технологического предпринимательства по тренинговым программам и курсам для самообразования, которые предлагает один из лидеров рынка ИТ, корпорация Microsoft, в рамках глобальной инициативы Microsoft YouthSpark.

Помимо возможности включения данной инициативы в региональные программы по работе с молодежью и развития ИТ отрасли и информационного общества, она может быть рассмотрена в качестве составляющей региональных программ содействия занятости населения и социальной адаптации молодых людей в трудной жизненной ситуации.




Школа-интернат вступила в проект «Твой курс: ИТ для молодежи» в октябре 2015 года, создав в рамках творческой площадки для изучения информатики и программирования "Код-класс "Занимательная информатика". В 2016 году наш Код-класс "Занимательная информатика" признан лучшим Код-классом Кузбасса.




Ссылка на страницу нашего Код-класса на сайте проекта «Твой курс: ИТ для молодежи»: http://www.it4youth.ru/cc/81332/





Новости "Код-класса "Занимательная информатика"








20 марта. Компьютерная анимация, сегодня, получила широкое применение как в области развлечений, так и в производственной, научной и деловой сферах, в мультимедиа технологиях.

Умение создавать и применять компьютерную анимацию стало важным отличительным признаком IT-профессионала. Прошедшая в Код-классе профессиональная проба "Девушки в мире анимации", была нацелена на привлечение внимания представительниц прекрасного пола к активному использованию анимационных технологий, и их ориентации на выбор IT-профессий связанных с компьютерной анимацией.



В ходе этой профессиональной пробы девушки создавали творческие анимации в программе "Pivot Animator". Девушкам очень понравилось создавать анимационные ролики и появилось стремление работать в этой отрасли. 



16 марта. Начинать заниматься профессиональной ориентацией учащихся необходимо с младшего школьного возраста.

Именно в этом возрасте и закладываются те корни из которых в будущем вырастет стройное дерево увлечений и профессиональных наклонностей. Поэтому, в дни проведения акции "DigiGirlz - 2017", в нашем Код-классе прошёл урок творчества для девочек из вторых классов - "Первые шаги в мир компьютерного дизайна". На уроке творчества ученицы впервые познакомились с понятием компьютерного дизайна и профессией дизайнера.



А затем, они попробовали свои силы в дизайне, занимаясь подбором гармоничных и сочетающихся цветов в замечательной программе, стимулирующей творческий процесс, "Компьютерная раскраска". С помощью этой программы девочки провели множество экспериментов по подбору цветов и приобрели свой первый опыт компьютерного дизайна.



15 марта. Наши девушки всерьёз мечтают стать робототехниками. Им очень нравится программировать учебных роботов. А в своей взрослой жизни они хотят создавать и программировать сложных промышленных и бытовых роботов.



В рамках акции "DigiGirlz - 2017" в нашем Код-классе был проведён специальный тренинг "Девушки - робототехники" для девушек увлечённых программированием роботов. Задачей тренинга была профессиональная ориентация девушек на выбор профессий связанных с робототехникой и информационными технологиями. В ходе тренинга девушки создавали для учебных роботов сложные алгоритмы, позволяющие роботам выполнять задачи по выходу из различных лабиринтов. Лабиринты оконтуривались прямо на кафельном полу нашего класса и девушки увлечённо приступали к выполнению задач тренинга. Рефлексия, проведённая по окончанию тренинга, показала, что девушки в ещё большей мере проявили решимость стать специалистами в области робототехники. 



14 марта.  В Код-классе "Занимательная информатика" состоялся финал турнира по параллельному программированию.

На прошлой неделе наши ребята уже познакомились с основами параллельного программирования в ходе отборочного тура турнира, который прошёл в нашем Код-классе. Перед турниром ребята получили обширную информацию о теоретических основах параллельного программирования.



На финальном этапе учащиеся соревновались, используя обучающий игровой тренажёр параллельного программирования - "Танковый экипаж". Ребята старались создать наиболее оптимальный алгоритм с параллельными процессами, управляющий танком на поле боя. Победитель турнира определялся по наименьшему количеству шагов созданного алгоритма. По итогам турнира победителями стали Илья Гензе и Марк Рязанов, учащиеся 7-го класса. Они были награждены памятными сувенирами от проекта "Твой курс: ИТ для молодежи".



11 марта. Новый мозговой штурм прошёл в нашем Код-классе "Занимательная информатика". На этот раз, наши младшие ребята штурмовали "Алгоритмы парковки".

Перед учащимися была поставлена задача создать алгоритмы для парковки автомобиля в заданном месте. Ребята должны были задать шаги алгоритма, перемещающие автомобили на парковке таким образом, чтобы задача была решена.



При этом с каждым новым уровнем задача по созданию алгоритма парковки становилась всё сложнее. Во время мозгового штурма ребята работали в малых группах по два человека. Оба участника группы активно генерировали идеи решения задачи, а затем обсуждали их. Выбранные учащимися шаги, воплощались в готовый алгоритм. Большинство ребят смогли успешно и быстро пройти этот мозговой штурм.



9 марта. Наши юные кодеры очень любят такую форму занятий в Код-классе, как мозговой штурм. Ребятам интересно узнавать способности своего мозга в решении сложных задач, которые вначале кажутся вовсе не разрешимыми. На очередном занятии ребята провели мозговой штурм под названием "Лягушачьи алгоритмы".



На первый взгляд перед ними была поставлена достаточно простая задача. Нужно было создать алгоритм, который позволил бы весёлым лягушкам разойтись на узкой дорожке из камушков лежащих в озере. Но дополнительное условие, что лягушка может прыгнуть только на пустое место и перепрыгнуть только через одну лягушку, сильно усложняло задачу построения алгоритма. Ребята начали мозговой штурм и  через какое-то время некоторые из них пришли к выводу, что решить эту задачу и построить алгоритм такого перемещения невозможно. Но мозговой штурм продолжался и вот уже первые ребята смогли найти верное решение. А вот уже и остальные, также, смогли успешно пройти этот мозговой штурм. Радости было очень много! А впереди еще много новых алгоритмических задач.



7 марта. Будущее кодирования лежит в области широкого использования технологий параллельного программирования многоядерных процессоров. Ведь последовательное программирование, которому учатся современные школьники, является лишь частным случаем параллельного программирования. Поэтому, столь важным является освоение юными кодерами основных принципов параллельного программирования.

Знакомство наших ребят с параллельным программированием оказалось особенно интересным и необычным. Ведь состоялось это знакомство в ходе турнира по параллельному программированию, который прошёл в нашем Код-классе. Этот турнир является подготовительным этапом к будущему участию наших учащихся в конкурсе "Тризформашка". Перед турниром ребята подробно познакомились с теоретическими основами параллельного программирования в ходе лекции. А затем, приступили к соревнованиям, используя обучающий игровой тренажёр параллельного программирования - "Танковый экипаж".



Перед учащимися была поставлена задача создать оптимальный алгоритм с параллельными процессами, управляющий танком на поле боя. Победитель определится по наименьшему количеству шагов созданного алгоритма и минимальному времени, затраченному на его создание.  Ребята уверенно начали освоение принципов параллельного программирования и на экранах их танки приступили к выполнению боевых задач. Пока итоги турнира еще не подведены и соревнования будут продолжены.



6 марта. На занятиях в Код-классе наши младшие ребята постоянно совершенствуют свои знания и умения в алгоритмике.

Вот и на тренинге "Рисуем муравьишку" ученикам было необходимо создать сложный алгоритм рисующий изображение муравья. Перед началом тренинга ребята ещё раз повторили все команды исполнителя "Художник", а затем, приступили к работе по созданию алгоритма, придерживаясь заданного образца итогового изображения.



Учащиеся шаг за шагом создавали алгоритм, постоянно проверяя его правильность и исправляя допущенные ошибки. И вот, наконец, цель достигнута, и с помощью созданного алгоритма, исполнитель "Художник" нарисовал на экране замечательного муравьишку. Цель тренинга была полностью достигнута. 




4 марта. Ханойские башни уже более 200 лет являются одной из популярных логических головоломок. По условию, в этой задаче даны три стержня, на один из которых нанизаны кольца, причем кольца отличаются размером и лежат меньшее на большем. Задача состоит в том, чтобы перенести пирамиду из колец за наименьшее число ходов на другой стержень. За один раз разрешается переносить только одно кольцо, причём нельзя класть большее кольцо на меньшее. Именно эту задачу необходимо было решить нашим ребятам на мозговом штурме "Ханойские башни".



Учащиеся разделились на группы по два человека и начали придумывать алгоритм решения головоломки сначала для трёх колец, а затем и для четырех. В ходе мозгового штурма ребята активно генерировали идеи по решению задачи, отсекая неверные шаги. В результате, мозговой штурм полностью удался и все учащиеся смогли решить головоломку "Ханойские башни".



2 марта. На сегодняшнем занятии,  в ходе урока-эврики, у учащихся четвёртого класса состоялась новая встреча с графическим редактором Paint.



Ранее, ребята уже изучили основные и дополнительные возможности этого графического редактора. А сегодня, нашим юным IT-талантам предстояло применить полученные знания на практике. Ребятам была поставлена задача создать в Paint сложные графические изображения по образцу. Для выполнения этого задания учащимся использовали все свои знания об инструментах графического редактора и приёмах работы с ними. В итоге, все ребята отлично справились со сложным заданием.



1 марта. В Код-классе "Занимательная информатика" прошёл практикум "Вычерчиваем электронную схему" для учащихся шестых классов.

Недавно ребята познакомились с информационными моделями, представленными в виде различных схем. И на этом практикуме ребятам было предложено создать электронную схему звукового устройства в графическом редакторе. Прежде чем приступить к работе, ребята прослушали мини-лекцию, в которой узнали об условных обозначениях радиодеталей и основных принципах вычерчивания электронных схем.



А затем, приступили к работе по созданию изображения схемы, использую справочный образец. Работа оказалась совсем непростой, но ребята приложили максимум старания, и в результате созданные схемы порадовали своей аккуратностью и соблюдением всех правил. 



28 февраля. На сегодняшнем занятии в Код-классе учащиеся восьмого класса осваивали кодирование в системе программирования "КуМир".

В системе "КуМир" используется школьный алгоритмический язык с русской лексикой и встроенными исполнителями "Робот" и "Чертёжник".Это позволяет ускорить процесс освоения азов программирования. Учащиеся прослушали лекцию, в которой была дана подробная информация о назначении и синтаксисе операторов системы "КуМир". С ребятами были подробно разобраны на примерах принципы создания алгоритмического кода в этой системе.



Затем, учащиеся приступили к кодированию в системе "КуМир", программы рисующей с помощью исполнителя "Чертёжник" сложное изображение. Юные кодеры создали свои программы, произвели отладку кода и "Чертёжник" изобразил на экранах деревенский домик с растущей рядом стройной сосной. А впереди их ждут новые шаги в освоении "КуМира".



21 февраля. На очередном занятии в Код-классе ребята из четвёртого класса изучали возможности графического редактора Paint.



Учащиеся уже познакомились с основными командами и возможностями этого редактора, но оказалось, что он хранит ещё множество тайн. Открытию этих тайн и был посвящён урок-эврика "Тайны Paint". Ребята с интересом узнали о скрытых возможностях этого графического редактора. А затем, на практике поучились легко строить любые дуги, и без проблем, создавать идеально ровные параллельные линии. Эти новые умения наши ученики смогли сразу применить рисуя божью коровку и сложную геометрическую головоломку.



20 февраля. Наш Код-класс - это то место, где постоянно проводятся ребячьи исследования, разрабатываются проекты, и происходят, пусть несложные, но столь важные для наших учащихся, первые открытия. Вот и сегодня в Код-классе "Занимательная информатика" прошёл урок-исследование для учащихся третьих классов "Исполнитель "Стрелочка". В ходе этого исследования нашим ребятам было предложено выяснить систему команд исполнителя "Стрелочка" и создать алгоритмы для этого исполнителя на заданные темы.




Исследование, проведённое ребятами показало, что исполнитель "Стрелочка" имеет минимальный набор команд, но это не является препятствием для создания сложных алгоритмов. Ведь чем меньше команд доступно кодеру, тем больше он развивает свои способности к полноценному программированию пользуясь минимальным набором инструментов. И наши юные кодеры, исследовав все команды исполнителя "Стрелочка", сумели создать с его помощью все заданные алгоритмы. Цели урока-исследования были полностью достигнуты.



9 февраля. В ходе тренинга "Star Wars и занимательные алгоритмы" наши юные кодеры получили уникальную возможность стать участникам знаменитой фантастической саги "Star Wars", и при этом, в занимательной форме изучать алгоритмику и кодирование.



Это стало возможным благодаря замечательному сайту для обучения программированию - code.org. Ребята с головой погрузились в увлекательный процесс кодирования в атмосфере "Звёздных войн", программируя роботов на выполнение различных задач. Прохождение каждого нового уровня порождало море восторга, а задания становились всё сложнее и сложнее. Но юные кодеры успешно прошли все уровни этой обучающей кодированию игры.



8 февраля. Одна из любимых игр наших младших ребят - это Minecraft. Им очень нравится путешествовать по виртуальному миру этой увлекательной игры, создавая различные сооружения. Но сегодня, на тренинге "Кодируем с героями Minecraft", наши ученики с удивлением узнали, что любимые герои Minecraft могут помочь им и в освоении алгоритмики и кодирования.



Помощником в этом, ребятам стал замечательный сайт code.org, где размещается алгоритмический тренажёр с героями Minecraft. Дети с большим интересом и энтузиазмом принялись за решение алгоритмических задач на этом тренажёре, постепенно проходя уровень за уровнем. И чем больше возрастала сложность уровней, тем интересней было ребятам. Большинству ребят удалось пройти все уровни этого сложного и увлекательного алгоритмического тренажёра, и усовершенствовать свои  познания и навыки в кодировании.



7 февраля. В Код-классе "Занимательная информатика" прошёл case-урок "Диаграммы на все случаи жизни".



Кейс-технологии проведения урока подразумевают решение конкретных проблем и задач. Именно такая, конкретная проблема и была обозначена нашим восьмиклассникам. Необходимо было максимально наглядно представить различные данные. Ребята решили использовать для наглядного представления информации диаграммы, которые они строили на основе табличных данных в электронных таблицах MS Excel. Учащиеся выбрали и опробовали для наглядного представления информации два типа диаграмм - гистограммы и круговые диаграммы. В результате, ученики полностью справились с поставленной задачей. Подводя итоги занятия, ребята отметили, что им удалось максимально наглядно представить заданную информацию. 



28 января. Алгоритмику можно изучать разными путями. И на этих путях могут встретиться разные помощники, порой очень даже необычные.

Посетив тренинг "Алгоритмы весёлых коровок" наши младшие ребята сумели в этом полностью убедиться. Ведь на этот раз изучать алгоритмы им помогали коровки. Именно для таких алгоритмических исполнителя нашим учащимся предстояло создать алгоритмы в программе-тренажёре.



Коровки эти были, конечно, очень необычные. Ведь они не просто паслись на лугу, а очень хотели добраться до заветной цели - золотого кубка. А кубок мог быть надёжно спрятан "за семью замками". При этом количество команд, которыми ребята могли воспользоваться на каждом из уровней тренинга было весьма ограниченным. Учащимся пришлось хорошенько постараться, чтобы решить все задачи весёлых коровок, но они успешно смогли это сделать.  



23 января. На семинаре "Работаем с вектором", прошедшем в нашем Код-классе, учащиеся восьмого класса узнали о векторной графике и потренировались в работе с ней.

Ребята прослушали беседу о преимуществам и недостатках векторной графики, в сравнении с растровой графикой. Узнали об основных программах для работы с векторной графикой и форматах её сохранения.



А затем, учащимся было предложено создать художественную надпись, используя для этого возможности встроенного векторного редактора текстового процессора MS Word. Ребята быстро и качественно справились с этим заданием, создав красивую надпись в векторной графике.



21 января. Математика, по меткому выражению Карла Фридриха Гаусса, является царицей наук. И наши ребята стараются подружиться с математикой с самых младших классов. Сделать это им помогают и занятия в нашем Код-классе.

Поэтому, именно математике был посвящён, прошедший в Код-классе мозговой штурм "Математические алгоритмы", для учащихся третьих классов. Перед началом мозгового штурма перед ребятами была поставлена задача найти возможность решить с помощью компьютера сложные и многоступенчатые математические примеры. Поразмышляв над поставленной задачей, учащиеся выбрали для решения этой задачи программу "Little Wizard" ("Маленькая волшебница"). Ведь маленькая волшебница, живущая в мире этой программы, большой знаток математики. Призвав на помощь маленькую волшебницу, ребята начали создание математических алгоритмов, предназначенных для решения заданных примеров. Юные таланты сумели задать верные алгоритмы для всех заданий и примеры были успешно решены. 



19 января. Базой программирования, как известно, является логика. Поэтому, для кодера очень важно иметь отлично развитое логическое мышление и знать законы логики. Наши юные кодеры постоянно совершенствуют свои логические способности.



Сегодня в нашем Код-классе прошёл тренинг "Развитие логического мышления" на котором младшие ребята развивали своё логическое мышление с помощью логических компьютерных игр. Это очень весёлый и продуктивный способ освоения логики, ведь для того, чтобы пройти очередной уровень такой игры нужно действовать очень логично и разработать правильную выигрышную стратегию. Ребята отлично справились с этой задачей, а сколько удовольствия при этом светилось на их лицах!



17 января. Наши старшеклассники уже всерьёз задумываются над выбором будущей профессии. И многие из них хотят стать инженерами, причём в разных отраслях промышленности, от информационных технологий до металлургии, от горнодобывающей отрасли до строительства.

А все инженерные специальности, как известно, объединяет необходимость хорошо разбираться в чертежах и уметь их качественно создавать. Для того, чтобы ребята могли понять и прочувствовать весь процесс работы с чертежами, в нашем Код-классе была проведена профессиональная проба "Инженерная графика на компьютере".



В ходе этой профессиональной пробы учащимся было предложено создать в графическом редакторе аксонометрическое изображение машиностроительной детали по заданному образцу. Старшеклассники с усердием приступили к работе и вскоре убедились, что создать такой чертёж совсем непросто, эта работа требует развитого пространственного воображения и точности движений. Но, как говорится "упорство и труд всё перетрут", и к концу профессиональной пробы ребята смогли создать достаточно качественные чертежи, познакомившись при этом с одной из граней работы инженера.



16 января. В Код-классе "Занимательная информатика" сегодня прошёл тренинг "Скоростная печать". Наши ребята хорошо понимают, что путь к профессиональному овладению информационными технологиями предполагает освоение многих компетенций. Одной из таких компетенций является отличное владение клавиатурой и навыки скоростной печати. Именно для овладения этой компетенцией, в Код-классе регулярно проводятся тренинги скоростной печати.



На этих тренингах наши старшие ребята работают со скоростным набором текстовом в замечательном клавиатурном тренажёре Stamina. Название тренажёра в переводе с английского означает "выносливость", стойкость". И действительно, чтобы показать хорошие результаты в скоростном наборе текста нужны большие стойкость и выносливость. Тем более, что при наборе текста необходимо выполнить норматив по скорости печати, а он тем больше, чем старше ученик, и сделать минимальное количество ошибок. Результаты сегодняшнего тренинга показали, что наши ребята очень стараются и большинство из них отлично выполняют нормативы по скорости печати.



14 января. На очередных занятиях в Код-классе по курсу "Наш друг - робот" были подведены первые промежуточные итоги в освоении робототехники и программирования роботов. Прошло совсем немного времени с того момента как ребята познакомились с роботами, и начали постигать азы такой интересной и сложной дисциплины, как робототехника.






И вот первые успехи налицо. Наши юные кодеры прошли первую ступень курса, успешно освоив основные команды управления и основы программирования роботов. В связи с прохождением первой ступени, были отмечены и награждены памятными сувенирами от проекта "Твой курс: ИТ для молодёжи", ребята добившиеся наибольших успехов в освоении курса. А освоение курса "Наш друг - робот" продолжается.



13 января. На занятиях в Код-классе наши юные кодеры продолжают изучать язык программирования Лого. На очередном квесте "Новая встреча с Лого-черепашкой", ребята разгадывали новые загадки Лого-черепашки и при этом изучали новые команды Лого.



Наши умники и умницы получили задание создать алгоритм для рисования Лого-черепашкой контуров цифр. А для того, чтобы его выполнить, ребятам необходимо было вспомнить уже знакомые им команды языка Лого и разгадать секреты новых команд. Юные кодеры прекрасно справились с заданием квеста, разгадав секреты новых команд и создав заданный алгоритм.

 



12 января. Исследования учёных свидетельствуют, что 70% времени работы на компьютере занимает работа с текстами. Поэтому, так важно уметь профессионально работать с текстовыми редакторами. И чем раньше этому начать учиться, тем лучше. Как раз этим сегодня и занимались наши младшие ребята, на уроке-эврике "Премудрости Microsoft Office Word" в Код-классе.



Ребята очень любят подобные уроки-эврики. Ведь само название урока сразу подсказывает, что их ожидают очень интересные открытия. А на сегодняшнем занятии ребята открыли для себя премудрости работы с текстовым редактором Microsoft Office Word. Ребятам узнали об основных принципах работы с текстами, возможностями текстового редактора по оформлению текстового документа, операциях редактирования. Затем, они выполнили практическое задание в котором нужно было напечатать с оформлением по образцу текст состоящий из забавных логопедических скороговорок. Наши ученики успешно справились с этим сложным для них заданием, закрепив при этом знания премудростей текстового редактора.  



27 декабря. Учиться кодированию можно разными способами. Но один из самых простых и весёлых - это кодировать игры. И вот, перед самыми новогодними праздниками, в нашем Код-классе "Занимательная информатика" состоялся тренинг "Разрабатываем игры". Во время этого тренинга ребята всех возрастов с удовольствием углубились в разработку собственных игр. Но ещё до такого как приступить к разработке игр, наши юные кодеры придумали их сценарий. А затем, уже на компьютере, в среде разработки, начали воплощать его в жизнь.



И вот уже на экранах возникли замысловатые лабиринты, в которых по заданным ребятами алгоритмам, происходили погони и баталии игровых персонажей. Учащиеся с большим старанием отлаживали свои произведения, делая их всё более и более совершенными. А когда игры были полностью готовы, ребята с удовольствием поиграли в них. Так что польза для них получилась двойная - и обучение кодированию и удовольствие от игры.



22 декабря. Нашим ребятам с детства приходится преодолевать очень большую проблему. Ведь они инфицированы туберкулёзом и им нужно победить эту страшную болезнь. А для победы над болезнью очень важны положительные эмоции. И вот сегодня в компьютерном классе ребята получили такой заряд отличных эмоций, ведь там проводился новогодний фестиваль компьютерных игр.



Каждый из ребят нашёл себя игры по душе - одни стали знаменитыми гонщиками, другие отважными спецназовцами. Кто-то играл в платформеры, а кому-то по душе были квесты. Но все ребята были очень довольны нашим замечательным игровым фестивалем. Будем надеяться, что положительные эмоции от него добавят хотя-бы капельку здоровья нашим детям и помогут им успешно пройти по пути выздоровления. 



20 декабря. Сегодня в Код-классе наши старшие учащиеся проходили компьютерное тестирование на знание информатики и основ программирования. Ребятам было предложено ответить на 50 сложных вопросов из разных тем, охватывающих весь курс информационных технологий.



Ученикам пришлось напрячь память и много поразмышлять над сложными вопросами теста, чтобы ответить на них правильно. А ещё, ребятам помогало забавное оформление теста, которое поднимало им настроение. И в результате все они достойно справились с тестом, показав хорошие знания ИТ-технологий и программирования. 



20 декабря. В Код-классе "Занимательная информатика" состоялся семинар "Создание мультимедийных программ в языке программирования Visual Algo" для старших учащихся. В ходе семинара ребята продолжили изучение возможностей языка программирования Visual Algo. Визуальный язык программирования Visual Algo позволяет учащимся создавать программный код большой сложности, при этом он достаточно прост в освоении. На этом семинаре ребятам было предложено на выбор создать в Visual Algo проекты либо звукового плейера, либо визуализатора изображений.



После вступительной лекции и разбора всех возникших вопросов началась практическая работа над проектами. Учащиеся старательно и вдумчиво создавали свои проекты, а затем, занимались их отладкой. И все созданные проекты в итоге успешно прошли проверку на выполнение заданных функций.



19 декабря. В Код-классе "Занимательная информатика" продолжаются занятия курса "Наш друг - робот". Очередное занятие курса называлось "Программируем линейные алгоритмы". На этом занятии наши старшие ребята продолжили освоение навыков программирования роботов. Перед ними была поставлена задача создать для робота программу прохождения заданного маршрута, используя линейный алгоритм.



При этом необходимо было учитывать возможные отклонения робота от заданной программой траектории движения и своевременно корректировать их. Каждый из ребят создавал собственные программы для роботов, а затем, опробовал их на практике. Ребята уже неоднократно отмечали, что программировать виртуальных алгоритмических роботов-исполнителей гораздо проще, чем реальных. Поэтому, им пришлось немало потрудиться, над созданием работоспособных программ. Но результат обрадовал всех - робот успешно прошёл по заданному маршруту и достиг цели!



19 декабря. Совсем недавно прошёл Час Кода 2016, который очень понравился нашим ребятам. Но нашим ученикам очень не хочется расставаться с той атмосферой праздника программирования, которую он принёс с собой.



И вот сегодня, ребята всех возрастов снова соревновались в умении решать сложные задачи на кодирование и проходить всё новые этапы в создании программ. Это произошло на тренинге "Сыграем в Blockly-games". В очень весёлой и непринуждённой атмосфере ребята проходили этапы заданий в этом замечательном визуальном языке программирования. На экране создавались сложные программные конструкции из блоков, а исполнители с их помощью находили верный путь к цели. Все участники тренинга остались очень довольными его результатами!



 

17 декабря. Могут ли младшие ребята программировать роботов? Конечно могут! И очень успешно! Это доказал очередной тренинг "Наш друг робот. Изучаем команды программирования", проведённый в нашем Код-классе "Занимательная информатика". Наши учащиеся уже очень активно осваивают основы робототехники и команды программирования роботов здесь главный приоритет. А команд таких достаточно много. Ведь наши роботы умеют не только перемещаться в различных направлениях, совершая повороты. Программировать можно также и повороты головы робота, и его эмоции.



И вот, во время тренинга, ребята получили  возможность испробовать все изученные команды в реальном программировании робота на прохождение заданного маршрута. Учащиеся работали в малых группах и коллективными усилиями создавали верную программную последовательность команд робота. Она и привела робота к заданной цели. А наши ребята были просто счастливы от этого!




17 декабря. На сегодняшнем занятии в Код-классе наши младшие ребята совершили необыкновенное путешествие  в сказочное королевство. А королевство это называется "Программия". Ещё до начала путешествия ребята узнали, что в этом королевстве живут все те алгоритмические исполнители, с которыми ребята работают на занятиях по информационным технологиям и кодированию. А значит в этом королевстве, ребята могут встретиться и с алгоритмическим Колобком, и с Logo-черепашкой, и с котёнком из Scratch, и с роботами...



Ребятам очень понравилось такое королевство, но как туда попасть? Для этого нужен надёжный проводник. И оказалось, что такой проводник есть! Им стала для ребят Little Wizard - маленькая волшебница, из одноимённого детского языка программирования. Но маленькая волшебница на то и волшебница, чтобы не просто отвести наших ребят в королевство "Программия". Она ведь и сама в нём живёт и может творить разные чудеса. Сегодня таким чудом, которое показала маленькая волшебница нашим ученикам, стало программирование математических примеров и задач. Ведь для маленькой волшебницы нет ничего невозможного. Оказалось, что нужно просто специальном образом поместить данные для решения любого, даже самого сложного примера, в язык программирования Little Wizard, а затем, взмахнуть волшебной палочкой, и маленькая волшебница мгновенно его решит! Ребятам были даны десять непростых примеров с арифметическими действиями и, пользуясь помощью маленькой волшебницы, они быстро запрограммировали их решение и получили ответ. Вот какие чудеса умеет творить Little Wizard - маленькая волшебница из королевства "Программия"!



16 декабря. Создание любой, даже самой простой программы, это серьёзный творческий процесс. А творческий процесс красив как своим содержанием, так и получаемыми результатами. И сегодня в нашем Код-классе ребята 4-го класса учились делать программы красивыми или, ещё лучше будет сказать, изящными. Происходило это во время урока творчества "Изящное кодирование". Учащиеся узнали о том, как сделать программный код рациональным и лаконичным, т.е. изящным. Ведь народная мудрость гласит: "Краткость - сестра таланта".



Ребята старались добиться такой рациональности при создании программ для исполнителя Художник, которые рисовали деревья различного вида. Ребята очень старались сократить свои программы, убирая лишние шаги, и это им полностью удалось. И вот уже изящные, а значит, краткие и лаконичные программы рисуют на экранах красивые деревья. А наши ребята сделали ещё один шаг к профессиональному программированию.



16 декабря. Сегодня в нашем Код-классе "Занимательная информатика младшие ребята занимались исследованиями. А исследовали они очень интересную среду программирования Pencilcode. Что такое Pencilcode, как в ней работать, какие у этой среды возможности? Ответы на все эти вопросы искали наши учащиеся в ходе своего исследования.



И шаг за шагом они выясняли, что Pencilcode - это среда карандашного программирования, которая очень напоминает язык программирования Logo, но обладает ещё большими возможностями. "А как же!" - сказали ребята, ведь в Pencilcode, так удобно вводить команды работая с блоками, прямо как в Scratch или в Blockly. А далее, ребята стали исследовать возможности Pencilcode по рисованию геометрических фигур. И вот уже на экранах появилась ажурная вязь сложной геометрии. А по окончанию, ребята пришли к выводу, что и урок-исследование и среда программирования Pencilcode им очень понравились. 




15 декабря. В Код-классе "Занимательная информатика состоялся практикум "Увлекательное программирование. Изучаем логику". В ходе практикума наши младшие ребята тренировались в решении различных логических задач. Отличное знание логики является очень важным для профессионального программиста, ведь любая программа функционирует в том числе и по законам формальной логики. Поэтому, отлично освоить логику так важно для наших учащихся.



И ребята приложили на практикуме много сил и старания, разбираясь в сложных логических утверждениях и выбирая из них истинные и ложные. Практикум завершился подведением итогов с подсчётом количества ошибок, совершённых ребятами при решении логических задач. И таких ошибок, к радости наших учеников, оказалось совсем немного. "Ура! Логика освоена!" - сказали напоследок наши юные программисты.        




15 декабря. Совсем недавно наши младшие ребята познакомились с Kodu Game Lab - визуальным языком программирования предназначенный для создания игр. И вот новое занятие в Код-классе, посвящённое Kodu - урок творчества "Программирование игр в Kodu Game Lab". На этом занятии ребята сделали следующий шаг в освоении программирования в Kodu - попробовали начать создавать свою игру. Да, этот шаг был для них совсем нелёгким. Ведь для создания игры необходимо сначала придумать её идею и сценарий, затем, создать мир в котором будет происходить игра, и только потом, начать программировать игровые персонажи на выполнение задуманных действий.



Одни ребята сумели достаточно быстро определиться с идеей игры, у других это заняло больше времени. Много времени потребовалось и для создания игрового мира, ведь всё было в новинку, каждый инструмент нужно было попробовать и освоить. И, наконец, ребята приступили к непосредственному программированию персонажей создаваемой игры. Конечно, за одно занятие они не смогли полностью закончить создание игры, поэтому, продолжат его на следующих.




14 декабря. В нашем Код-классе продолжается курс обучения программированию на языке C++. Наши старшие ребята продолжают изучать язык программирования C++ при помощи тренажёра программирования "Colobot на неизвестной планете". Работая с этим тренажёром наши ученики программируют различных роботов для выполнения сложных заданий на чужой планете. Программирование происходит в форме увлекательной игры. Первые шаги в изучении языка C++ при помощи этого тренажёра ребята уже сделали.



И сегодня их ждал новый этап изучения - переход к сложным структурным конструкциям языка программирования. И это происходило совершенно естественно и непринуждённо по мере прохождения новых уровней в игровом тренажёре Colobot. На этом занятии ребята успешно потренировались в структурном программировании роботов. А впереди их ждёт ещё много новых этапов в освоении языка программирования C++.




14 декабря. Сегодня в нашем Код-классе "Занимательная информатика" состоялось знаменательное событие - наши ребята приступили к изучению дистанционного курса "Введение в робототехнику". Освоение этого курса рассчитано почти на полгода.



В течении этого времени ребята познакомятся с историей возникновения робототехники, её сегодняшним днём и научатся создавать программы для различных роботов, как реальных, так и виртуальных. Работа предстоит большая, тем более, что для перехода от уровня к уровню обучения необходимо пройти тестирование. А сегодня наши ребята сделали свой первый шаг в робототехнику, узнав о целях которые ставит перед собой эта научная дисциплина.




13 декабря. Нашим ребятам очень нравится программировать, а ещё им нравится когда их знания в программировании высоко оценивают. И вот сегодня, когда они пришли в Код-класс, то неожиданно узнали, что смогут сами оценить своё умение программировать самой высокой оценкой. Но нужно, чтобы эту оценку "5" нарисовал алгоритмический исполнитель Карандаш, с помощью программы, которую и создадут ребята.



Для наших учащихся это уже был вопрос чести! Поэтому, все с большим энтузиазмом и нетерпением стали создавать программы для Карандаша. А затем, отлаживать их и устранять ошибки. И вот исполнитель Карандаш нарисовал на экранах красивые пятёрочки, а на лицах наших ребят, так и засветилось гордое выражение! 



13 декабря. Наш алгоритмический исполнитель Колобок такой затейник! Оказывается он умеет не только рисовать любые рисунки по заданной программе, но ещё и умеет писать слова и фразы! Об этом наши младшие ребята узнали сегодня, когда пришли в Код-класс на практикум "Увлекательное программирование. Колобок учится писать". Оказалось, что Колобок на этот раз, работает в специальном тренажёре, который называется "Колобок на линейке", а все буквы алфавита закодированы соответствующими им порядковыми номерами.



Для того чтобы Колобок начал писать, необходимо задать ему программу состоящую из разности номера буквы на которой Колобок находиться в данный момент и той буквы, которую ему требуется вывести на экран. При этом нужно не забыть указать верное направление движение Колобка - влево или вправо, знаками плюс и минус. Ребята, получив задание, стали с интересом работать с Колобком, стараясь запрограммировать его на вывод заданных слов. Это оказалось далеко не простым делом, ведь нужно указать именно разность в положении букв, а не просто порядковый номер. Так что практикум у нас получился замечательный с тренировкой сразу и навыков программирования, и математики, и логики.




12 декабря. Наши ребята очень любят компьютерные игры. Конечно, а как их можно не любить? Ведь в компьютерной игре можно в одно мгновение стать знаменитым гонщиком или отважным воином, летать в космосе или строить крепости. Можно всё, что угодно! Поэтому, ребятам так нравится играть в компьютерные игры. Но узнав множество таких игр у ребят возник вопрос: "А как самому сделать компьютерную игру?" И вот тут им на помощь пришёл урок творчества "Визуальное программирование в Kodu Game Lab. Знакомство", который состоялся в нашем Код-классе "Занимательная информатика". Kodu Game Lab - это замечательный визуальный язык программирования предназначенный для создания игр. Он сделан настолько простым, что освоить его под силу даже младшим ребятам. А пользы от работы с этим языком очень много, ведь создавая свои игры ребята учатся профессиональному программированию.



Вот и наши младшие учащиеся сегодня познакомились с Kodu Game Lab, для начала основательно изучив меню, и, конечно-же, поиграв в уже созданные в нём игры. Первый шаг сделан - знакомство состоялось, а следующим шагом будет создание уже собственной игры в Kodu.



12 декабря. "Кто такой Светобот?" - интересовались наши третьеклассники. "А что такое "мозговой штурм"?" - недоумевали они. Но когда в нашем Код-классе начался этот самый мозговой штурм "В мир программирования со Светоботом", то всё быстро встало на свои места. Ребята узнали, что Светобот это маленький робот, который ходит по клетчатому полю, преодолевает различные сложные препятствия и выполняет задания по включению ламп. А ещё они узнали, что мозговой штурм эта такая форма работы, когда часть ребят будут генерировать идеи по прохождению очередного уровня в этой занимательной обучающей игре, а затем, все ребята вместе будут создавать программы для Светобота на основе выдвинутых и обсуждённых идей. Когда ребята разъяснили все вопросы, они с энтузиазмом приступили к мозговому штурму.





Светобот оказался очень послушным роботом, он так и ждал приказа, чтобы приступить к выполнению очередного задания. Но для его выполнения требовалось создать достаточно сложную программу, да ещё и имея в запасе ограниченное число шагов. Вот здесь то и показал всю свою силу метод мозгового штурма. Ребята - генераторы идей быстро предлагали варианты решений, которые все вместе затем обсуждали, и создавали на их основе программы для Светобота. Работа шла весело и задорно! В результате наши третьеклассники прошли все предложенные этапы, создав при этом талантливые программы. 



10 декабря команда школы-интерната заняла призовое III место на региональном турнире по программированию "Хакатон".

В команду входили ученицы 7-го класса. Наши девушки достойно представили свои умения и навыки творческого программирования, за короткое время создав интересные и полезные программы.





За свою работу наши семиклассницы были награждены дипломами за III место и памятными сувенирами.




10 декабря. Сегодня наши ученики продолжили работать в языке программирования Scratch. Для этого в Код-классе "Занимательная информатика" был проведён тренинг "Scratch-мультики - это весело!". Задачей этого тренинга было создание анимаций на свободные темы.



Ребята очень любят мультфильмы, а когда есть возможность сделать мультик самостоятельно, их глаза просто зажигаются от восторга. Особенно если учесть, что героем своих анимаций наши ребята часто выбирают столь полюбившегося им котёнка из Scratch. Конечно, главная цель создания таких мультиков это дальнейшее изучение программирования. Но наши ребята создали не просто хорошо работающие программы, но и занимательные анимации, при просмотре которых трудно сдержать улыбку, наблюдая за весёлыми похождениями котёнка.  



9 декабря. Сегодня в нашем Код-классе, у ребят третьих классов состоялось увлекательное путешествие в подводное царство. И помог им в этом путешествии исполнитель алгоритмов "Художник". Наш "Художник", также как Logo-черепашка, большой мастер рисовать различные интересные картины. Вот только команды языков программирования у них с черепашкой разные. Но это и хорошо! Ведь настоящих языков программирования насчитывается несколько десятков и все они существенно отличаются. А значит, нашим ребятам и во время освоения учебных языков, нужно привыкать к разным командам и синтаксису этих языков.



В "Художнике" наши ребята программируют уже достаточно профессионально, и с интересом восприняли предложение, создать программу для рисования большой рыбы, жительницы подводных глубин. Ребята сразу увлеклись этой работой, и хоть без ошибок и не обошлось, сумели быстро создать программу, которая рисовала рыбу во всей её геометрической красоте. А с исполнителем алгоритмов "Художник" им предстоит поработать ещё много раз. 




9 декабря. В Код-классе "Занимательная информатика" младшие ребята продолжают осваивать язык программирования Logo. И в этом им помог, проведённый в нашем Код-классе квест "Геометрические фигуры в Logo". Ребятам очень нравится работать в Logo. Ещё бы! Команды языка так легко запомнить, а маленькая, послушная черепашка-художница вызывает у ребят настоящий восторг. Но чтобы Logo-черепашка рисовала настоящие картины, нужно создать довольно сложную программу. Именно такое задание и получили ребята на этом квесте. Черепашка должна была выполнить программу и нарисовать маленького пёсика.





Наши ученики выслушав задание квеста и инструкции, сразу активно включились в работу по созданию такой программы. Начался творческий поиск верного алгоритма рисования. Он, конечно-же, шёл методом проб и ошибок. Но на то он и квест, чтобы ошибаться и искать! И вот нашим ребятам удалось создать верную программу. На экранах дисплеев черепашка рисует смешную собачку, а лица наших ребят озаряет счастливая улыбка!     



8 декабря. К вершинам искусства программирования ведут много разных путей. И наши ребята пробуют идти разными путями, чтобы найти самый верный и быстрый из них. Один из таких путей исследовали наши ученики в Код-классе в ходе урока-эврики "Наш путь в программирование - следуй по стрелкам". Само название урока - урок-эврика, подсказывало ребятам, что им самим предстоит сделать важное открытие. И они сделали это открытие внимательно изучая язык программирования "Стрелки".



Программировать с помощью этого языка достаточно легко, нужно выстраивать требуемый алгоритм из команд перемещения по направлениям, при этом можно рисовать любые изображения. Но оказалось, что алгоритм может быть очень разным по размерам. Он может быть большим и неоптимальным, а может быть маленьким и оптимальным, отвечающим известной мудрости: "Краткость - сестра таланта!" Вот именно это открытие и сделали наши ребята на уроке-эврике, научившись создавать самые короткие и правильные алгоритмы. Такое открытие полностью оправдало название урока, ведь следуя по стрелкам этого языка, ребята, действительно, ещё лучше узнали  искусство создания программ.




В Код-классе "Занимательная информатика" 7 декабря состоялся школьный турнир по программированию Хакатон.

Целью турнира было определение кодеров-лидеров среди учащихся 7-8 классов. Эти лидеры должны составить команду, которая будет представлять наш Код-класс на региональном Хакатоне. Турнир было решено провести на визуальном языке программирования Visual Algo. Этот язык сочетает простоту освоения и создания программного кода, с большими возможностями программирования. Visual Algo является тем уникальным инструментом, который позволяет нашим ребятам учится работать в профессиональной, объектно-ориентированной среде программирования.





В начале турнира ребята определили темы на которые будут создаваться проекты программ в Visual Algo. И вот турнир начался! Творческая активность ребят буквально кипела. На экранах открывались программные формы, заполнялись объектами, для которых создавался соответствующий код. Ребята старательно тестировали и отлаживали созданные проекты. Время турнира пролетело незаметно. И вот уже пришла пора подводить результат. В итоге победителями турнира стали девушки 7-го класса: Живоглазова Даша, Торопыгина Даша и Милютина Варвара. Они и будут представлять наш Код-класс на региональном Хакатоне.



7 декабря. Наши ребята всех возрастов уже знакомы с замечательным визуальным языком программирования Scratch. Ребята постарше знают его уже хорошо, а младшие ребята только начали знакомиться с ним. И вот сегодня в Код-классе состоялся тренинг, который позволил всем ребятам узнать Scratch ещё лучше. Для этого ребятам было предложено создать свои творческие проекты на Scratch.



Проект мог быть и анимацией и игрой, главное чтобы он понравился самим ребятам. И вот наши ученики углубились в размышление над содержанием своего проекта, а затем, стали воплощать его в код. Ребятам очень нравится такой персонаж Scratch, как котёнок, и большинство из них решило создать проекты именно с ним. Ребята хорошо потрудились над своими проектами, и в результате у одних котёнок гонялся за курсором,  у других совершал акробатические трюки, а у третьих был главным героем целого мультика. Теперь, наши ребята будут совершенствовать свои проекты. А следующие тренинги откроют перед ними новые возможности этого великолепного Scratch!



В течении недели, с 6 по 10 декабря в нашем Код-классе шёл праздник программирования! Этим праздником стал "Час Кода 2016". Ребята всех возрастов, обучающиеся в нашем Код-классе очень ждали этот "Час Кода". Ждали ещё с того момента, как закончился прошлогодний "Час Кода". Ведь где ещё можно так интересно и весело осваивать искусство программирования. Где ещё можно помериться силами в программировании со своими товарищами, и почувствовать себя настоящим кодером. Да только на "Часе Кода"! Наши ребята начали готовиться к этому событию заранее - повторяли задачи прошлых лет, работали в Blockly.




И вот праздник наступил и в ребята с нетерпением открыли странички новых заданий. И началась серьёзная, вдумчивая работа по их решению. Не всем ребятам удалось пройти задания "Часа Кода" полностью. Но те кому это удалось были очень рады полученным за прохождение "Часа Кода 2016" сертификатам.   


6 декабря. В нашем Код-классе состоялся квест "Черепашьи секреты Logo". В ходе этого квеста младшие ребята познакомились с языком программирования Logo, изучили его основные команды и сделали свои первые программы на Logo. А начался квест со знакомства с историей языка Logo. Ребята узнали, что этот язык был создан в далёком 1967 году легендарной в мире программирования личностью - Сеймуром Пейпертом. Ребятам сразу очень понравился исполнитель программ в Logo - очень милая маленькая черепашка.



А после изучения теории, школьники приступили к практической части квеста и начали разгадывать таинственные черепашьи секреты. Они перепробовали все доступные команды, и черепашка меняя цвет рисовала на экране невероятные фигуры. А когда все команды были опробованы и освоены, ребята приступили к рисованию фигур предложенных квестом. И у всех них это получилось! Так наши ребята разгадали все черепашьи секреты и познакомились с языком программирования Logo.



5 декабря. В нашем Код-классе начался новый курс - курс обучения программированию на языке C++. Этот курс будут изучать учащиеся 7-8 классов. Язык C++ является для программистов своеобразным эталоном, знание которого для профессионального кодера является обязательным условием.





Поэтому, нашим ребятам, которые в мечтают в будущем стать профессиональными программистами, так хочется изучать язык C++. Но на пути такого изучения есть ряд существенных препятствий, в число которых входят сложные синтаксические конструкции этого языка программирования. И вот здесь на помощь нашим ребятам пришёл замечательный тренажёр программирования, который называется "Colobot на неизвестной планете". В процессе работы с этим тренажёром ребята программируют различных роботов для выполнения заданий на чужой планете, всё это происходит в увлекательной игровой форме. А программирование в Colobot'e идёт на языке программирования, который синтаксически очень похож на C++. Таким образом, наши ребята в простой и занимательной форме осваивают сложный профессиональный язык программирования. И уже первое занятие курса принесло нашим ребятам успех - конструкции языка программирования C++ усваивались легко и быстро, а роботы были послушны созданным программам.


1 декабря. Наши младшие ребята всегда с большим удовольствием посещают Код-класс. Ведь каждое занятие готовит им какой-нибудь сюрприз, и ещё на шаг приближает их к заветной цели - овладению искусством программирования. На этом занятии ребята продолжали изучать алгоритмику, как первую ступень в изучении программирования. И делали они это с помощью игровых тренажёров.



Игровой тренажёр представлял собой компьютерную версию сказки про Красную шапочку. В этом тренажёре Красная шапочка заблудилась в лесу, напоминавшем сложный лабиринт из деревьев, и ребятам нужно было составить алгоритм, который помог бы ей выбраться из этого леса к домику бабушки. Для этого им пришлось много потрудиться. Но вот верный алгоритм создан и Красная шапочка достигла заветной цели и помогли ей в этом наши ребята, освоившие алгоритмику!  




24 ноября. Что делать если у подруги день рождения, а подарить ей нечего? Ответ на этот вопрос дал творческий этюд "Подарок для подружки и информационные технологии", который состоялся в нашем классе. В ходе творческого этюда учащиеся узнали как можно красиво оформить поздравление с помощью графического редактора Tux Paint. Ребята уже очень хорошо знают возможности этого графического редактора.



И сегодня эти возможности они использовали при создании поздравительной открытки. Очень приятно было видеть как замечательно воплотили ребята свои фантазии в законченное в графическое произведение.На открытках красовались именинные торты, цветы и разноцветные воздушные шары. Вот так информационные технологии помогли нашим ребятам создать прекрасные поздравления. А наши ребята считают, что таким подарком будет довольна любая подружка.



С 15 по 17 ноября в рамках предметной недели информатики в нашем Код-классе была проведёна викторина «Кто хочет стать отличником по информатике?». Эта викторина создана по мотивам популярной телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером?» В ходе викторины учащиеся должны были ответить на 15 сложных вопросов по  предмету «Информатика». Для каждой параллели классов устанавливался соответствующий уровень сложности.  В 5 классе на викторине царила напряжённая атмосфера соревнования.





Пока отвечающий обдумывал свой ответ, на что отводилась всего одна минута, остальные ребята от всей души болели за него.    По итогам викторины победителями стали Сундугашева Арина, Баженова Ксения и Шаймева Полина, они смогли ответить на все вопросы и дойти до финиша викторины. В 6 «А» классе на викторине всех поразило упорство и настойчивость Шишигиной Кристины на её пути к победе. Кристина с блеском ответила на все вопросы. По итогам викторины победителями стали Шишигина Кристина и Кочетыгов Илья. В 6 «Б» классе викторина принесла немало неожиданностей. Простые, на первый взгляд вопросы, оказывались очень каверзными. И дойти до финиша викторины было под силу лишь немногим.  По итогам викторины победителями стали Бегматов Шахбоз и Фозилов Умедхон. В 7 классе викторина шла весело и задорно. Болельщикам очень хотелось помочь отвечавшим. В итоге победителями викторины стали Рязанов Марк и Ишев Иван. В 8 классе викторина выявила, что почти все отвечавшие на вопросы хорошо знали информатику. Поэтому, призёров оказалось трое. В итоге победителями викторины стали Антропова Арина, Кулагин Игнат и Харитонов Артур. 



С 15 по 19 ноября в рамках предметной недели информатики в нашем Код-классе прошло  мероприятие в 5 - 8 классах «Турнир по командной игре Counter-Strike».  Ребятам нравится классическая компьютерная игра Counter-Strike за очень актуальную на сегодняшний день тематику борьбы с терроризмом и командный стиль, который воспитывает умение работать в команде и «чувство локтя». Игра отлично развивает умение планировать свои действия, согласуя их с действиями всей команды, прививает качества взаимопомощи и взаимовыручки.  



Во время турнира каждый класс представляла команда в составе четырех человек. Также на турнире работали судьи и наблюдатели. Команда-победитель определялась по количеству набранных в игре баллов. По итогам турнира победителем стала команда 7-го  класса в составе: Рязанов Марк, Генералов Светослав, Зиебоев Фармон, Урбах Евгений. 



С 14 по 19 ноября в рамках предметной недели информатики были проведён  конкурс занимательных заданий и ребусов по информатике для учащихся всех классов. Задания конкурса были оформлены на стенде в холле школы-интерната. В ходе конкурса ребята должны были решить сложные ребусы и задания по информатике, а главное, разгадать «Таинственные изображения». И если с учебными ребусами по предмету ребята встречаются довольно часто, то с QR-кодами, которые и представляли собой таинственные изображения, им пришлось много потрудиться.



Учащиеся должны были найти способ прочитать информацию, скрытую в  QR-коде. А информацией этой в одном из QR-кодов были сведения из истории нашей школы-интерната, посвящённые 55-летию школы-интерната. В другом QR-коде было зашифровано название первого советского бытового компьютера. Ребята всех классов потратили много усилий,  разгадывая предложенные задания. Первой сумела разгадать все загадки Шишигина Кристина (6 «А»), ставшая победителем этого конкурса.



10 ноября.  Информационные технологии находят широчайшее применение в современном мире. В этом наши ребята смогли ещё раз убедиться на занятии в нашем Код-классе "Занимательная информатика". Совсем недавно, на уроке по изобразительному искусству, наши юные кодеры узнали о таком интересном направлении в живописи, как абстракционизм. Картины нарисованные в абстрактном стиле привлекли пристальное внимание учащихся, ведь они так необычно выглядят, а главное, пробуждают фантазию.



И ребята решили сами  попробовать нарисовать картины в  абстрактном стиле. Как раз в этот момент, им на помощь пришли современные информационные технологии, позволившие сделать этот процесс максимально продуктивным. Ведь дети рисовали свои картины в графическом редакторе, во время проведения творческого этюда "Наши абстракционисты". Очень много старания и фантазии вложили учащиеся в свои рисунки, получившиеся очень необычными, и где-то даже загадочными. А ребята в очередной раз убедились, как полезно знать и уметь использовать информационные технологии.



9 ноября в нашем Код-классе снова произошло интересное событие. На этот раз учащиеся 3-4 классов смогли ощутить себя самыми настоящими разведчиками, постигнув тайны криптографии.



Всё это наши ребята смогли сделать во время квеста "Загадки криптографии". Начался квест со знакомства с тем, что такое криптография и какие бывают виды шифров. А затем, учащимся было предложено попробовать свои силы в настоящей криптографии, занявшись шифровкой и расшифровкой текстов. Всё это делалось с помощью специальной учебной программы "Литеры", работу с которой наши ребята освоили в ходе квеста. И вот уже наши юные IT-таланты работают с шифрами замены, легко шифруя и дешифруя различные предложения. А в конце квеста, ребята с удовольствием зашифровали надпись: "Я разгадал загадки криптографии". Вот такой интересный квест прошёл в нашем Код-классе.



7 ноября в нашем Код-классе прошёл турнир. Турнир назывался "Быстрые пальчики".




В турнире приняли участие ребята первых и вторых классов. Они соревновались в умении быстро работать с клавиатурой. "Ой! Она сейчас упадёт! Сейчас упадет эта буковка "В" - волнуется Ульяна. Но она успевает вовремя, найдя падающую букву на клавиатуре и без ошибок нажав на неё. Но тут же начинает падать следующая буква из фразы: "Фокусник показывал фокусы". Вон как много букв в каждой такой фразе! Но наши ребята достойно справились со сложным заданием по скоростной работе в клавиатурном тренажёре "Падающая буква". Все они достойно соревновались, и, допустив наименьшее количество ошибок, успешно прошли турнир "Быстрые пальчики". А завершив этот турнир, учащиеся прошли ещё один шаг в освоении компьютера!



25 октября в нашем Код-классе "Занимательная информатика" прошёл Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.



Урок был проведён для учащихся 2-8-х классов. Виртуальный мир таит в себе не меньше опасностей, чем реальный, и в первую очередь — для детей. При этом вирус на компьютере может стать далеко не самым плачевным последствием блужданий ребенка по глобальной сети. Вот почему Министерство образования и науки Российской Федерации рекомендовало в наступившем учебном году провести Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.



Наш уроки прошли в форме беседы, увлекательного и полезного диалога учащихся и преподавателя. Сначала ребята знакомились с мультимедийной презентацией и фильмом, посвящённым безопасности в сети Интернет.



А затем, началось обсуждение таких важных проблем безопасности, как защита от компьютерных вирусов, методов защиты от вредоносных программ, использования сетей Wi-FI, правил поведения в социальных сетях и обращения с электронными деньгами, противодействия кибербуллингу и фишингу. Учащиеся проявили очень большой интерес к вопросам безопасности в Интернет. А по результатам урока памятка для учащихся по безопасности  в сети Интернет была размещена на школьном сайте в разделе "Безопасность".


24 октября в Код-классе прошёл урок-исследование "Путь в программирование - следуй по стрелкам" для учащихся 4-го класса.

Наши учащиеся уже хорошо поняли, что программирование это вершина, которую нужно штурмовать. А чтобы взойти на неизведанную вершину нужно искать различные пути для восхождения. Поэтому, обучаясь алгоритмированию и программированию наши ребята проходят разные пути к достижению заветной цели. Одним из таких путей к освоению новых знаний является алгоритмический язык стрелок исполнителя алгоритмов "Колобок".





Наш алгоритмический колобок - весёлый и быстрый художник. Он двигается по экрану по заданному алгоритму и рисует забавные картины. Алгоритм для колобка может быть весьма сложным. И наши учащиеся со старанием начали освоение программирования в этом алгоритмическом языке. Ребятам было дано задание на создание алгоритма рисования колобком изображения спортсмена-бегуна. Для создания этого алгоритма юным программистам потребовалось приложить немало усилий, но и результат обрадовал всех. И вот уже на экранах колобок нарисовал бегущего человека. А мы будем продолжать следовать по стрелкам нашего алгоритмического языка, осваивая искусство программирования. 



22 октября. Совсем недавно наши ребята изучили и освоили инструменты графического редактора Tux Paint. И вот уже они смогли применить свои познания на практике, ведь в Код-классе состоялся урок-фантазия "Зимнее настроение". Само название этого занятия говорит о том что дети на нём должны включить свою фантазию на полную мощность.



Так и произошло, и наши ученики стали создавать свои фантазийные произведения на тему "Зимнее настроение", используя все богатые возможности инструментов графического редактора Tux Paint. И скоро на экранах засверкала всеми своими красками, нарисованная детьми зимняя сказка. А ребята остались очень довольными своими творческими работами.




20 октября. В Код-классе "Занимательная информатика" сегодня работала творческая мастерская. Все, без исключения, наши ученики - талантливы. Конечно, каждый талантлив по своему, но все они очень любят заниматься различными видами творчества. И вот сегодня, Код-класс предоставил самые широкие возможности для детского творчества - ведь наши ребята осваивали инструменты графического редактора.



Творческих замыслов у наших юных кодеров было хоть отбавляй, да и инструментов для их воплощения было в достатке, потому что работали они в замечательном графическом редакторе "Tux Paint". В ходе работы творческой мастерской ребята попробовали и освоили все возможные инструменты этого редактора. А на следующих занятиях они применят полученные знания для создания произведений компьютерной графики.



17 октября в Код-классе "Занимательная информатика" проведён практикум "Знатоки блок-схем" для учащихся 4-го класса.

Наши младшие учащиеся активно и с большим интересом постигают премудрости искусства программирования. И на практикуме "Знатоки блок-схем" ребята сделали следующий шаг в освоении программирования и алгоритмирования.





Учащиеся познакомились с "Дружелюбным русским алгоритмическим языком, который обеспечивает наглядность", сокращённо "ДРАКОН". Это визуальный алгоритмический язык программирования и моделирования, который был разработан в рамках реализации космической программы «Буран». А наши ребята использовали этот язык для очень удобного и наглядного построения блок-схем различных алгоритмов. На практикуме учащиеся успешно построили несколько заданных блок-схем и сумели подружиться с дружелюбным ДРАКОНом. 






В нашем Код-классе успешно продолжается работа кружка "Занимательная информатика и робототехника". С 10 по 15 октября младшие ребята из 1-4 классов проходили тренинг "Роботы - наши друзья!"







На занятиях кружка всегда царит радостное оживление и раздаются восторженные детские восклицания. "Дай мне свою ручку! Давай с тобой поздороваемся!" - просит робота Таня Иванова из 4-го класса. И робот, подчиняясь заданной ребятами программе, подходит к Тане и она берёт его за руку-манипулятор. "Ну здравствуй, дорогой робот!" - улыбаясь говорит Таня. И весёлая компания юных робототехников начинает придумывать новую программу для робота.





На этом тренинге ребята осваивали создание программ для роботов на основе линейного алгоритма. И все ребята сумели хорошо освоить линейный алгоритм, так что теперь роботы выполняют задания на движение быстро и без ошибок.