Психолого-медико-педагогическое сопровождение (ПМПС) в школе-интернате осуществляется медицинской службой, методическим объединением «Здоровье», которые объединяют действия педагогов-психологов, медицинских работников, логопедов, социального педагога с классными руководителями, воспитателями в единую систему индивидуального комплексного динамического сопровождения детей и подростков на всех этапах обучения.
Система работы ПМПС предполагает:
- повышение уровня компетентности педагогического коллектива в вопросах здоровье сбережения, формирования системы непрерывного образования по вопросам профилактики и формирования здоровья;
- реализация профилактических, развивающих, коррекционных программ, направленных на профилактику нарушений здоровья воспитанников;
- внедрение результатов научных достижений, здоровье сберегающих технологий, инновационных программ, методов и методик в плане сохранения и укрепления здоровья в образовательный процесс школы; мониторинг эффективности реализации программ развития, экспериментальной, здоровьесберегающей деятельности.
Основываясь на воспитании разносторонне развитой личности с устойчивой мотивацией, создания индивидуального способа здорового образа жизни, медицинская служба осуществляет следующие виды работы: консультативно-диагностическая, лечебно-оздоровительная, профилактическая.
Состояние здоровья воспитанников школы-интерната оценивается по совокупности четырех критериев:
- наличие или отсутствие хронических (длительно текущих) заболеваний;
- уровень функционального состояния основных систем организма;
- степень резистентности организма;
- степень достигнутого физического развития и степень его гармоничности.
В школе-интернате ежегодно проводится диспансеризациядетей с привлечением специалистов: невролог, хирург, уролог, ортопед, окулист, гинеколог, стоматолог, эндокринолог, лор, психиатр. Используется функциональная диагностика: УЗИ органов брюшной полости, малого таза, щитовидной железы, сердца, ЭКГ сердца. По окончании диспансеризации обучающиеся получают направление на необходимое обследование и лечение. В течение 3-х лет наблюдается снижение заболеваемости с 71% до 36% .
Медицинская служба школы-интерната стабильно организует лечебно-профилактические мероприятия, оказывает действенную помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода с учетом особенностей развития и состояния здоровья каждого ребенка, ведет просветительскую работу со всеми участниками образовательного процесса.
Руководит медицинской службой заместитель директора по медицинской части Любовь Андреевна Малык, врач фтизиатр высшей категории,отличник здравоохранения.
Сестринский состав:
- Копытова Светлана Николаевна, старшая медицинская сестра, имеет медицинский стаж более 40 лет, владеет приемами реанимации. Светлана Николаевна прошла обучение на кафедре анестезиологии и реанимации, прошла обучение по программе «Современные аспекты иммунопрофилактики инфекционных заболеваний»;
- Мухомедчина Татьяна Ивановна и Вараксина Марина Николаевна, медицинские сестры, которые осуществляют круглосуточное медицинское сопровождение;
- Мишина Екатерина Сергеевна и Кузнецова Елизавета Валентиновна, медицинские сестры по массажу.
Для поддержания соматического здоровья и создания оптимальных условий для детей, имеющих различные отклонения в здоровье, работает медицинская сестра по физиотерапии.
Основные направления профилактики:
- Ревакцинация ВЦЖ - снижает риск развития заболевания на 50%,первая ставится в роддоме; вторая в6-7лет; затем 12 лет.
- Наблюдение за инфицированными детьми. В течение 2016- 2017учебного года поставлены 363 туберкулиновые пробы, из них,190 реакций Манту (56,2%) и303ДСТ (43,8%).
- Химиопрофилактическое лечение (ХПЛ). Бывает первичное (неинфицированные дети из контакта) снижает риск заболевания и инфицирования на 50%.
- ХПЛ вторичное (инфицированные дети) предупреждает экзогенную суперинфекцию и активизацию эндогенной туберкулезной инфекции.
- Иммунопрофилактика инфекционных болезней (в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок): корь, паротит, краснуха, грипп, гепатит А. В 2016г. поставлено 138 (73%) прививок от гриппа 2015г. 120 (63%).
- Санитарная профилактика (лекции и беседы, Школа здоровья, эмоциональные тренинги на уроках, физкультминутки).
- Диспансеризация (профилактические медицинские осмотры).
Оздоровительные мероприятия:
Санаторно-гигиенический режим дня строится с учетом:
- возрастных особенностей и различной степени учебной нагрузки,
- пребывание на свежем воздухе не менее трех часов в день,
- достаточная продолжительность сна ночного 10 часов и дневного 1,5-2 часа;
- рациональное сбалансированное 5–разовое питание с увеличением белков животного происхождения;
- правильное чередование учебных занятий с отдыхом;
- эмоциональные тренинги на уроках, физкультминутки;
- обеспечение регулярного проветривания помещений и спален;
- уроки физкультуры, массаж;
- лечение и профилактика сопутствующих заболеваний;
- фитолечение (противогриппозный сбор, отвар шиповника, желудочный сбор);
- кислородные коктейли.
Проведение данных мероприятий позволяет повысить эффективность лечения по туберкулезу, которая составила в 2015-2016 учебном году 98,5%, способствует снятию туберкулезной интоксикации, нормализации физического развития, снижению числа вспышек специфического процесса, а также излечению.
Весь комплекс мер, направленных на охрану и укрепление здоровья школьников обеспечивает позитивную динамику в оздоровлении воспитанников, что подтверждается медицинской статистикой.
Основные формы оздоровления воспитанников школы-интерната
